“区块链＋教育”是否会成为教育变革拐点？

区块链技术是继云计算、物联网、大数据后又一引起各国政府和企业高度重视的新技术，即使在全球新冠疫情的严重影响下，区块链依旧保持迅猛发展的趋势，在多数行业人员面临失业风险，尤其是教育行业遭受重创的同时，与区块链相关的工作却在增加，或许区块链技术将成为2020年最受欢迎的硬核技能。

有观点认为，区块链与人工智能、大数据将成为未来金融科技领域的三大技术支柱，区块链或许会是10年后的“互联网”。不知道区块链对于教育领域会有怎样的影响？

“区块链”是近两年来的网络高频词汇，这个名词背后暗藏着推动人类构建信任共同体的高新技术。区块链技术经历了从1.0到3.0时代的迭代革新，完成超越货币、金融之外领域的应用，开始对教育领域发起攻势。

揭开区块链的神秘面纱，我们发现它其实就是一门将密码学、经济学、社会学相结合的技术。

这里的“区块”类似于电脑硬盘的某一个地方，可以保存信息。通过密码学技术进行加密，这些被保存的信息数据无法被篡改，充分发挥其去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、集体维护、公开透明等特点。

国内外“区块链+教育”的相关政策

2016年10月，我国发布了《中国区块链技术和应用发展白皮书》，指出区块链“透明化、数据不可篡改等特征，对教育就业的健康发展具有重要的价值”。

2017年11月，欧盟发布《教育中的区块链》（Blockchain in Education）报告，介绍区块链在教育应用中的基本原则并基于技术的开发和部署，提出了区块链技术运用于教育的八种方案。

2018年4月，我国教育部发布《教育信息化2.0行动计划》中，明确提出要积极探索基于区块链技术的“智能学习效果、记录、转移、交换、认证等有效方式”，将技术深度融入教育教学。

2019年4月美国高等教育信息化协会发布《地平线报告》（2019高等教育版），首次提出了“学位的模块化和分解”趋势及“区块链技术”促进高等教育发展。

此外，我国各省市也先后发布与“区块链+教育”相关的政策，以促进区块链技术的具体应用。

国内“区块链+教育”的发展历程

随着区块链技术的成熟和应用，推动着我国“区块链+教育”的不断发展，主要可分为起步积累（2016-2017年）、应用增长（2017-2018年）、落地探索（2019年至今）三个阶段。

在第一个阶段（2016-2017年）里，区块链在教育中的应用主要关注学习者与教育者，大致以“学分认证”、“区块链成绩单”为代表的学习成果管理，作为区块链与教育融合的切入点，力图构建基于区块链技术的学习社区，增强学习体验。在与互联网技术、教育大数据的不断融合中，打造融入区块链技术阶段的教育生态，推动教育变革。

第二阶段（2017-2018年），区块链与教育相关的重心依旧在学习成果管理，并关注学习产出。“在线教育”、“学分银行”、“教育信息化”、“学习成果认证”、“开放教育资源”、“职业教育”、“智慧教育”、“人工智能”、“人工智能”等成为高频关联词，表明区块链与教育的融合，同时也跨越校园的界限，寻求更广泛的合作，推动教育业态的创新，以更好地促进教育发展。

第三阶段（2019年至今）中，区块链与教育的融合发展，开始趋向如何实现“落地”。因此，“学习者”、“教育教学”、“在线教育”、“学分银行”、“混合现实”、“学习体验”、“隐私保护”、“终身教育”等成为关注热点，说明区块链在教育中的应用体现了“以学习者为中心”的应用模式，而如何促进区块链在教育中落地应用，将会成为未来研究者不断思考的重要问题。

从宏观角度看，目前，区块链在教育中的应用主要集中于学分及成果管理，关注教育教学场景与空间的创新与学习者的体验，不断谋求与教育大数据、人工智能等新技术的融合，共同推动教育信息化2.0阶段新的教育生态构建。

“区块链+教育”应用领域

通过对国内外“区块链+教育”的政策与发展历程的分析，未来“区块链+教育”的应用主要会在以下几个方面：

一、帮助建立数字证书颁发、存储和认证体系，加速纸质证书终结。

随着以慕课为代表的全球开放教育资源的持续深入发展，数字证书不断吸引着学习者的注意力。“区块链技术+数字证书”是存储、保护、分享和验证学习成果的理想选择。它可以将每个证书的发行方、接收者列表、文档签名等一起保存在公共数据库中，并存储在世界上数千台计算机中。

“区块链技术+数字证书”的优势在于：为已经存在的数字认证系统赋值；难以伪造，不宜销毁；任何有权访问区块链的人都可以使用易于获得的开源软件进行证书验证，不需要任何中间方；减少验证复杂性和过程成本；文档隐私问题得以保护等。

第二，区块链技术可以促进数字教学平台的发展。

在数字教学平台中运用区块链技术既可以实现大规模学习认证，又可以增加学习者的受教育机会，赋予学习者更多学习资源管理权和控制权。

第三，区块链技术可以记录用户教育分布式数据，帮助存储电子档案。

区块链技术可以用来记录并存储正式或非正式的、在线或离线的各种学习经历和过程，并形成用户个人数字数据和电子档案。保存的内容具有长期性和不可更改性。

此外，区块链技术记录和存储数据不受系统和平台限制。学习者可以把从不同教育机构修来的学分或学习结果绑定、组合在一起，申请认可此学习模式的教育机构的认证，而获得相应毕业证书或学位证书。

第四，区块链技术可以促进知识产权有效管理。

数字资源在方便学习者学习的同时，也带来了知识产权相关的一系列问题。区块链技术的有出处性、不变性等特点使之可以帮助保护知识产权。

区块链技术在教育领域的运用还可以帮助用户强化自身数据所有权和控制权，并可以显著降低教育机构数据管理成本和减少相关责任；构建一个能够配合虚拟经济的教育智能合约系统，在无需中间人的情况下处理教育服务的购买、使用、结算、验收等任务；作为衡量个人知识财富的依据，接入到知识社会的经济系统中并促进开放教育发展。

“区块链+教育”实际应用案例

为解决教育优质均衡发展问题，2018年10月，京津冀大数据教育区块链试验区应运而生，河北省廊坊市率先成为全国首个大数据教育区块链试验区。

2019年9月，京津冀大数据教育区块链试验区推出核心产品——廊坊市教育局数据监测平台。该平台将对廊坊市近2000所学校的70余亿元固定资产，以及约100万名学生和7万名教师的相关数据进行收集和上链处理。

区块链如何进行教育全方位精准画像

教育精准画像包括三个层面，即学校、老师和学生。其中，对学校进行精准画像，便于政府管理。通过监测其资源配置和师资队伍情况等，发现不足，以有限的教育经费进行精准投资，保障教育质量。

对课堂进行精准画像，有利于促进教育教学改革。通过监测学生学习成绩和学习兴趣，观察老师的授课方式和课堂效果，为教育教学改革提供依据。

对学生进行精准画像，帮助学生选择适合的专业。通过监测学生的学习行为和习惯，了解学生的兴趣爱好，实现专业精准匹配，促进人才发展。

这样的监测平台能够记录每个学生从小学一年级到高中毕业的成长数据，最后把这些数据提供给大学，甚至大学时继续跟踪记录，将其提供给用人单位。

区块链如何改变教育管理环境

廊坊市教育局利用区块链的技术特性，分别为区县教育管理者和学校主体开发各自的应用端口，使区校两级应用成为现实。

区县教育局每年会采集四年级和八年级学生的全样本监测数据，并对这些数据进行分类、整理和评价。

早在2017年，廊坊市教育局就根据国际学生评估项目（PISA）测试模式和国家课程标准，开发了一套基于区块链技术的新高考改革测评系统。目前，该测评系统已成为廊坊市教育局数据监测平台区校两级应用的重要组成部分，存储着全市四年级和八年级学生全样本监测的学习数据。

当学生高三毕业时，教育局将根据多年的监测情况，出具一份学生综合素质评价报告，并将其递交给相应的高校，避免学生进入自己不擅长的专业领域，甚至打破一考定终身的格局。

监测平台还允许廊坊市所有学校接入，每所学校都会被当作区块链上的一个结点。基本数据上链完成后，平台将会为每所学校设置一个APP端口，老师可以通过该端口，直接将学生阶段性的学习、成长数据上传到监测平台。

数据上传过程无需层层审批，工作效率大大提升。一旦出现虚假数据，系统便会通过自身的净化功能，将不良用户踢出平台，达到为用户诚信背书的目的。

这种按各自需求开发的区校两级应用，既能保证数据的真实性和可靠性，又能调动区校双方合作的积极性，提升协同效率。更重要的是，通过区校两级应用，能够轻松对学校、老师和学生进行精准画像，促进教育优质均衡发展。

“区块链+教育”发展趋势的思考

一、以“区块链+教育”重构未来教育

由于区块链技术的独特性，能够从数据与学历认证层面，构建个人学习信用库，促进产学结合，实现“专业——职业”的人才培养；从知识与资源交易层面，可打造智能化教育淘宝平台，实现知识产权及其相关利益的保护；从教育生态、学习社区层面，能够实现基于共建共享的高效、安全教育资源库；从去中心化的教育系统层面，能够推动全民参与，实现协同共建的教学服务监管与教育治理模式。

二、以“区块链+教育”促进教育公平

区块链凭借其分布式、去中心化等特性，在促进教育公平方面发挥着重要的作用。未来打造基于区块链的去中心化教育应用平台，能够实现信息均衡化，使得区块链上的每一“区块”，即每个人都能够共享到整个“链”上的信息，实现知识共建共创共享，从而助力教育公平。

同时，区块链透明、不可篡改等特性，使得教育结果与过程真实、可信。而去中心化的教育平台，能够在一定程度上打破教育由学校或教育机构垄断的局面，模糊校园与教室间的边界，实现教育面向全民开放、全民共建、全民共享的一体化发展，解决由“数字鸿沟”所带来的教育不均衡问题。

三、以“区块链+教育”生态助力智能教育

区块链技术与大数据、云计算、5G等智能技术在教育中的应用，并非相互独立，而是融合创新、相辅相成的。区块链必须要与新一代智能技术不断融合并形成技术生态链，以推动未来教育进入基于“智链”的智能化阶段。

这种智能教育，从微观层面看，区块链与“教育大数据”相辅相成，两者从技术支撑和数据驱动的角度不断相互促进，共同推动“区块链+教育”的深度融合。

从宏观层面看，区块链与人工智能、数字孪生、AR/VR/MR/XR、5G等智能技术和通讯技术的结合，将有助于“区块链+教育”技术生态的形成。不断促进数据与平台之间互通、互信，促进全球教育一体化发展，共同助力开放教育环境下的混合式学习、自适应学习与智适应学习，形成智能教育新场域。

四、构建“区块链+教育”创新应用场景

区块链技术的发展，正逐渐进入应用场景全面爆发的3.0阶段。当前，区块链技术在教育中的应用场景主要是图书馆与信用体系构建，在于实现版权保护与知识共享、学分认证等。

今后几年，在教育部门推进“互联网+教育”应用示范和“人工智能+教育”应用场景的基础上，需要深入挖掘“区块链+教育”的新应用场景，推动在基础教育、高等教育、职业教育、继续教育等领域中的应用，并在在线教学、教学实验、图书馆等教学场景构建具有示范性“区块链+教育”应用典型。

比如，在开放教育中建立学分互认的应用，MOOC学习身份认证与高质量数字教育资源的有效应用等，在人才培养与专业发展方向构建学生“专业——职业”成长应用，终身学习应用等。

五、建立健全“区块链+教育”的人才培养体系

一方面，区块链是生产关系的变革，基于区块链技术的人才培养体系的构建，能够促进“专业——职业”的对口发展，对解决行业人才供需失衡，减少教育资源浪费具有重要意义。

另一方面，区块链被认为是继蒸汽机、电力、信息和互联网科技之后，最有潜力的第五次技术革命的核心，是国家未来发展的战略性技术。

区块链的发展需要大量专业人才，既要懂专业技术，又要懂管理并适应新业态发展。因此，我们要加强人才队伍建设，建立并完善人才培养体系，打造多种形式的高层次人才培养平台，培育一批领军人物和高水平的创新团队。

六、完善“区块链+教育”相关标准和规范

虽然说从政府、教育行政机构到高校以及传统的中小学，都已经认识到区块链在推动教育发展方面的巨大潜力，开展了基于区块链的基础设施、技术架构、应用模式等实践，并产生了一定的成果。但是，基于区块链实践与应用的继续推进，面临缺乏规范性、指导性政策与文件的引领。

因此，制定“区块链+教育”相关政策与标准，成为当下的迫切需求。国际标准组织IEEE正制定“区块链垂直行业标准”（P2418，ISO）有三个工作组（基础、安全隐私和身份认证、智能合约及其应用）和三个研究组（用例、治理和互操作），ITU在“SG13/16/17/20”已经开展区块链标准研究。

未来，在全球区块链标准建设的推动下，需要从国际和国家层面进一步推动研制“区块链+教育”政策与标准，规范“区块链+教育”产品及相关应用，保证其通用性与科学性；同时，提升国际话语权和规则制定权，使我国在区块链这一新技术领域走在世界前列。

本文来源：万博体育赛事分析
原文标题：“区块链＋教育”是否会成为教育变革拐点？

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编译者/作者：万博体育赛事分析

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