安搭Share|全面实行美育中考下看少儿美术教育

相信不少的父母一定在上个月都收在班级群收到过《教育部：2022年将全面实行美育中考》的通知，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，针对体育中考，将尽快总结各地体育中考经验，形成体育中考、体育高考的意见建议。美育方面，全国已有部分地区启动美育中考，将力争2022年全面实行美育中考。此次《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》在评价体系方面做出了非常明确的要求，在学生评价方面，强化体育、美育在学生评价中的占比，加强过程性评价，提出改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值，推进高校在招生测试中增设体育项目，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究，探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。王登峰介绍，目前全国已有4个省市推进艺术进中考，其中河南省已经做了部署，现在还只是在部分地市实行；江苏、湖南、云南三省都已经开始实行。另外，山东、四川、山西、内蒙和吉林5省已有12个地市开始实行美育中考这项改革，分值在10到40分之间。

然而用中考来推动美育，是素质教育应试化，还是应试教育素质化？此意见一出，安搭Share看到的是对美育的重视瞬间就会提升到一定高度，但其结果是否能达到推动美育的效果呢？结果令不少家长纷纷表示忧心，毕竟当下的教育语境中难有市场，是纯粹以提升分数为目标的应试教育。

素质教育并非与应试教育截然对立应试之道原本也是对人的智力、心理、耐力等素质的种种锤炼。但其一旦异化为分数的单向度攫取，尤其是罔顾学生之间个体差异、天赋秉性与经验环境的一刀切式做法，则背离了教育的价值。素质教育的初衷是把儿童立场重新作为教育的出发点与归宿点。安搭Share和很多家长一样，考虑孩子的艺术素质发展，但孩子的艺术素质发展，并不是一蹴而就的，而且，孩子什么年纪学什么，更是应该符合孩子的心理及生理发展。

少儿美术教育是当下素质教育的一个热点，它关系着孩子的成长与未来，关系着人类文化的继承与创新，它关系着万千家庭，因为少儿美术教育的本质与最核心的着眼点是孩子们的快乐学习与成长。少儿美术教育可以培养孩子的创造力与思维能力，帮助孩子成为独立且快乐的个体。当孩子在创作过程中不断尝试把他所有的经验——如思考、感觉、知觉(视觉、触觉，等等)——相互联系起来，这种行为对他的个性整合必定产生影响。

美术教育不是一件定于某一年龄段才可以开展的事情，它是一种自然而然地心智活动，是人的一种本能和天性。美不是一幅好看的画，美不是一个穿戴华贵的人，美就是你精心地生活，你乐观自信地绽放着生命之光。

对童年时期就接触过艺术创作的孩子而言，自由的艺术很可能意味着一个创造力强、感受力强、快乐且适应性强的个体与一个知识丰富却身心失衡、无法适应周围环境的个体之间的差异。安搭Share认为对孩子越早的启蒙，孩子就能越早的受益！

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编译者/作者：大数据讯息

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