老师“被迫”线上营业区块链能为他做点什么

突如其来的疫情，让全社会都被迫按下暂停键。不仅打乱了生活的节奏，也让本应正常展开的工作、学习都相继受到影响。

因为这次新冠肺炎疫情的肆虐，教育部通知2020年春季学期延期开学，全国近2.7亿在校学生开始“云上课”，老师“被迫”线上营业。

老师“被迫”线上营业

据了解，猿辅导宣布提供免费直播课、腾讯视频推出“在家上课啦”计划、B战开通了学习区。截至目前，已有新东方在线、猿辅导、学而思网校、作业帮、网易有道、跟谁学等在线教育企业向全国学生提供大量免费在线课程。

这一方面是不得已而为之的权宜之计，另一方面也是人类教育史上开展的最大规模、最大范围的互联网教学试验。

而整个在线教育的热潮，引发了社会对在线教育行业大发展的思考。与此同时，我们在朋友圈、新闻、短视频中看到了在线教育两个端点的慌乱和疲惫。

于老师授课而言，网络卡顿、操作不熟练，只是需要克服的外部困难，更重要的是保证所讲授内容顺畅且有效的传递。

于学生而言，在上线听讲的过程中都无法保证集中注意力，更何谈有效接收和消化老师传递的知识。

一时间，线上教育成为全民的关注点。

区块链赋能

事实上，不只各大院校在面临疫情特殊时期无法开展线下教学，对于很多从未面临过如此情况的线下教培机构来说，疫情的冲击也将不可避免地影响招生、留存、推广以及如何营收等问题。

不止教育行业，很多中小企业创业者内心深处弥漫着恐惧、焦虑、无力、无奈……甚至有创业者悲观地认为：“或许，你我离破产也就一两个月。”

殊不知，“祸兮福所倚”，每一次危机，都隐藏着机会，危机越大，机会也就越大！

2003年实体店商因非典升级电商；

2020年中心化办公因新冠疫情变革分布式协同办公；

远程协同、开源治理、通证激励、自治组织、分布式商业、分布式办公等区块链商业价值、规则为商业组织带来了新机遇。

在线教育行业必须抓住这次机遇。

其实在网络发达的现代社会中已经是非常普遍的现象，但有关网络以及网络教育，我们就不能不想到区块链，区块链能切实解决在线教育存在的问题。

而零极作为我们中国人自主研发的区块链核心技术，代表着当今世界区块链技术发展的最高水平。突破了传统区块链的高存储、低安全性、高成本的难题，创新研发出新一代移动互联网的底层系统技术，可以为在线教育机构提供低成本、高效率和完全可信的网络环境。

零极助力在线教育腾飞

1、分布式存储，保证教学数据透明可信，优化在线教育课后管理问题

零极技术通过分布式数据来生成和更新数据。当零极技术运用于在线教育网络架构时，老师授课，学生听讲的教学记录信息在系统内全程留痕，结合记录、核实等机制，做到老师评价、学生反馈和教学结果的透明、可信，实现了非人工操作的管控，辅助智能化决策，提升了教育管理效率，有利于课后管理的科学合理，解决了家长担心的课后无人管的担忧。

2、点对点传输，保证教育资源的公平性，提升在线教育课程质量

点对点传输机制，能够省去中间环节，构建基于零极技术的教育系统，链接优质教师资源，优质课程直接连接需求者，提高效率，降低成本。

将所有教育资源上链，所有有需要的学生能够在这个系统中通过支付较为合理的费用进行资源共享和学习，既能有效提高资源共享率，又能有效解决资源孤岛问题，同时因为面向学生范围广，数量大，对于资源提供者和创造者的收入提升也同样很有帮助。

不过，我们只能从技术层面规范和优化在线教育机构系统和体系问题，优质师资、教研投入等软实力，仍旧需要每个机构根据自身的实际情况，才能彻底解决。

3、激励共识机制，有效提高学生学习的自主参与度和积极性，吸引优质师资

主动学习和被动接收两种方式，哪种更有利于积极进行知识的学习和储备？

毫无疑问是主动学习。怎么办？

我们可以采用激励共识机制促进学生主动进行知识获取和学习。比如在教育系统中通过添加虚拟代币的流通机制。学生可以通过在该系统中进行提问，回答别人的问题以及发表自己的观点、论文、智力成果等行为来获取相应数量的虚拟币，而这些货币则可以在该系统中进行学习资料和培训服务的购买和使用。通过这种激励手段能够有效激发学生们的学习欲望和主动学习的积极性。

我们也可以对在线教育社区里的知识内容制作者，学习者的参与度，推广者的推广效果等进行统一的记录，让每一方参与者都被激发出能动性。让处在这个在线教育社区生态体系中的人都能得到可持续、可发展的利益。

利用区块链技术开发去中心化教育系统，将有更多的第三方教育机构来承担专业教育服务提供商的角色，并且基于区块链的开源、透明、不可篡改等特性能保证其教育过程与结果的真实可信。

相信，不久的将来，整个教育行业将在区块链加持之下，开始进行一次又一次的生态优化探索。而零极技术的应用也将改变教育领域的游戏规则：可以提高生产率和安全性，提高效率，并有助于降低成本。

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编译者/作者：Maywa

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