在战争中，学校向学生传授叙利亚的区块链技术

“这是Rojava中的第一个，也是整个中东地区的第一个。”

22岁的编程专业学生穆罕默德·阿卜杜拉（Mohamed Abdullah）就是这样描述开放学院的，这是叙利亚北部的一所新学校，叙利亚北部的自治区也被称为Rojava。开放学院致力于将区块链技术带入该地区最大的障碍之一：叙利亚内战导致年轻人缺乏教育。

该国自2011年以来一直处于战争状态。叙利亚北部在2012年从大马士革获得部分自治。从那时起，该地区率先倡导一种被称为“民主联邦制”的政府形式，并领导了针对自称为伊斯兰国（称为“伊斯兰国”）的叙利亚攻势。例如Daesh或ISIS），这是一个激进的圣战组织，在其鼎盛时期占领了叙利亚和伊拉克的大部分地区。

“我必须经过ISIS区域才能进入大学，”阿卜杜拉告诉我。 “我看到了很多可怕的事情。他们说，生活中最美好的部分是大学，但我们不是那样生活的。”

开放学院对区块链等技术如何补充其基于去中心化精神的社会模型进行研究。许多学校的学生对比特币和区块链感到好奇，他们认为，经过多年的动荡，这两者都可以为该地区提供可靠性-信托人无法提供的稳定性。

“我不相信叙利亚镑（该国的官方货币），我不相信美元，它们只是纸面的。但是比特币，是的，我们可以信任它，”阿卜杜拉说。

战前，大马士革禁止库尔德人学习自己的语言，并压制了技术教育。结果，学校采用了高度独裁的风格，体罚是普遍的。库尔德人的学生现在可以学习他们的语言，但是叙利亚北部的教育系统在技术上有很多工作要做。

在交付区块链项目之前，学生必须掌握编码的基础知识，同时应对有限的资源和持续不断的冲突威胁。

“这是一个漫长的过程。这将需要几年的时间，” Afrin电子系学生Redur Daristan说。

分权政策

在过去的六个月中，北叙利亚政府在整个领土上建立了学习中心，约有2000万人居住。每个中心都提供免费的技术和哲学课程。

除了学习加密货币，学生还草拟了一份有关历史，世界文化理论以及库尔德思想家阿卜杜拉·奥卡拉（Abdullah Ocalan）的著作的阅读清单，库尔德领导人被捕是库尔德领导人，他激发了叙利亚北部的革命。

根据当局的说法，这些教科书使学生能够分析流行的政治和经济理论的起源，并有助于将内战置于更大的思想范围内。

“（我们的努力）的主要目标是解决社会问题，”开放学院教师之一Azad Maxmud说（每天的问题包括战争，经济压力，基础设施受损和水资源短缺）。

“他们学习社会学，历史和哲学的原因是要意识到问题并从根本上解决问题。”

在过去的20年中一直被关押在土耳其伊姆拉利岛上的监狱中的奥卡拉（Ocalan）从他的牢房中发展了民主联邦制。该模型非常适合可能在没有政府监督的情况下存在的无国籍社会-与比特币非常相似。

该理论有助于塑造叙利亚北部的治理结构，该结构由人们聚集在一起在地方一级做出决定的社区组成。 Maxmud说，在这里区块链可以发挥独特的作用。据他介绍，使用分布式分类帐进行公共会计，社区可以使支出透明化并更好地管理集体资源。

联邦经济包括管理一个公社和另一公社之间的资源。他说，区块链可以在其中发挥重要作用。

妇女的作用

领导开放学院媒体部门的法国妇女Gerdun Sterk说，女性将在这一发展中扮演关键角色。

她说，通过为妇女提供免费的技术和哲学教育，北部叙利亚不仅可以为中东地区树立榜样，而中东是一个系统地侵犯了妇女权利的地区，而且可以为全世界树立榜样。她列举了整个技术行业（尤其是区块链）中的性别失衡，以此说明为什么需要这样做。

Sterk的观点与更广泛的北部叙利亚项目的目标一致。妇女解放一直是革命的决定性特征，积极鼓励妇女参加该地区的治理。他们中的许多人在反对伊斯兰国的武装斗争中也发挥了重要作用。

根据Sterk的说法，技术在妇女参与方面面临着军事般的斗争。

她说：“在技术和军事上也有类似的说法，即妇女不够强壮，她们不了解这一问题，等等。” “一开始，这是一个巨大的努力，激励妇女在武装斗争中发挥自己的作用。这是文化上的挑战。”

科技可以赋予女性政治发言权。

斯特克说：“这是一个从自己的角度塑造社会的机会。” “妇女可以参与适应社会需求的去中心化技术的开发。”

一种新型的教育

由于战争，叙利亚北部许多年轻人被剥夺了教育。数以百万计的人已经离开了这个国家，许多人感到失望而无法返回。这激发了开放学院测试适合于遭受暴政和战争的学生的教育方法的动力。具体目标是教学生自主学习，以使他们不仅仅依赖于老师的形象。

它还旨在使叙利亚北部的年轻人有重建自己的社会的希望-在近九年的残酷冲突之后，这种状况一直在逐渐消失。

电子学学生达里斯坦（Daristan）来自叙利亚北部最活跃的城市之一阿夫林（Afrin），此后土耳其军队于2018年抓住了她。当第一枚炸弹开始落在该市时，她正前往大学收集试成交量。 。经验改变了你对传统教育的看法。

“在大学里，我无法专心学习或吸引研究生。她说：“这对我现在没有任何意义。”

入侵后，达里斯坦被迫离开阿夫林。在离开大学之前，她在难民营度过了六个月。现在，她不上课，而每天在学校的黑客实验室里编码。

“技术有一个真正的目标。在开放学院，有一个愿景，一个目标。这位年轻女子总结说：“这是高度激励和有吸引力的。

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编译者/作者：不详

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