MIC让大家一起共享学习

相信大家都熟悉这门英文台词 “Sharing is Caring” 。这段英文词包含着“分享是关怀”的意思。每个人都知道这个概念在我们的世界中是挺重要的。可是你知道到底有多么的重要吗？ 其实，现实中很多行业都需要跟从分享时关怀的概念。因为这个概念包含的不止是分享，也包含着同行协力或团队合作的意义，而合作是多数行业成功的核心，包括教育行业。对，教育行业也是需要合作才能达到更有效的教学。

长期以来，教师与教师之间的交流意味着在教职员工室交换周末计划。在专业学习社区学校，教师制定中期评估、共同目标并分享最佳实践。具有讽刺意味的是，教育的普遍使命——让学生为下一阶段的学习或生活做好准备——主要是由孤立的课堂教师所追求的，很少考虑隔壁教室使用的策略，现在开始受到打击教育者。许多人发现，一旦教师开始与学校和其他同事合作，连锁反应会导致教师工作更聪明，让学生学习更多。

这就是弗吉尼亚州维也纳的梭罗中学和梭罗高中学生就读的詹姆斯麦迪逊高中的情况，当时学校校长全心全意地接受了建立专业学习社区和使用形成性评估来针对学生弱点的想法。

在梭罗，作为专业学习社区的一部分意味着学校被组织成核心课程领域，以便教师可以共享资源。它的运营结构和文化融入学校，以确保学生的成功。梭罗的所有学科领域教师都有一个共同的计划期，用于制定评估和讨论成功和失败的策略。使用由教师开发的形成性评估或小型测试可帮助教师合作并形成共同的语言、策略和学习方法。

教师每两周审查一次评估结果，找出学生的长处和短处，并与同事分享成功的方法。这是基于研究和数据的，成员还关注学校的最佳实践，因此这是一种非常具有战略意义的方法。

每月一次，七年级和八年级的老师也会开会讨论他们可以做些什么来提高学生的表现，以及他们需要做些什么来帮助学生在更高年级取得成功。例如，麦迪逊校长梅雷尔的目标之一是让每个 麦迪逊学生至少参加一门大学先修课程。为了让中学生为此做好准备，梭罗的所有学生都参加了荣誉科学和社会研究课程，所有八年级学生都学习代数。 “它采用了你们学校老师的最佳实践，并将它们应用到你们学校的所有孩子身上，而不是拥有一位有 120 个孩子有幸拥有的超级明星老师。”校长马克格林菲尔德补充道。

虽然六年前格林菲尔德接手时梭罗是一所表现优异的学校，但现在就州考试成绩和年度进步 (AYP) 而言，它是弗吉尼亚州最好的学校之一。这确实有助于缩小少数族裔学生与其他学生之间的成绩差距，目前没有一组学生的熟练程度低于 90%。

当麦迪逊高中校长向教职员工介绍专业学习社区的概念时，他说这是一种重新培养学校的努力，让教师能够合作、分享最佳实践并确保他们对学校所有学生的成绩。虽然传统上 11 年级社会研究老师可能只关心他或她的 150 名 11 年级社会研究学生。 Merrell 向教职员工强调，现在所有教师都对学校所有 500 名 11 年级学生负责，并分享最佳实践，让所有学生受益。

“最初，一些教师不愿意参与，” 梅雷尔说。有些教师说“我教了这么多年，效果很好，为什么不一样？ ” 梅雷尔回答说：“我的回答是，我们所有人都比我们中的一个人强大得多。如果我们都承担责任，孩子们跌落的机会就会减少。当我们使用数据而不是直觉和轶事来推动决策时，更容易做出真正清晰的决策。如果你没有数据来支持某事，就很难让论点站得住脚。”

如您所见，分享是关怀的概念在专业学习社区中得到了大量应用。然而，尽管在提高学生的成绩和积极性方面很有效，但与数码世界相比，传统的协作方法相形见绌。我们可以通过不同的方法采用相同的概念来获得更好的结果，从而以更高的效率获得结果。 MIC 作为基于区块链的教育平台能完美地帮助实现这一目标，因为它使用基于 IPFS 的分布式数据存储。教育出版机构出版的图书、教师的教研成果、科研成果，甚至是普通的教案、课件，都可以利用MIC发布后不可篡改的技术特点，获得知识产权保护。即使存在知识产权纠纷，由于每条数据都有独立的时间戳认证验证，调查取证容易处理，确保发布者的权益不受侵犯。

同时，由于MIC链具有透明、及时接收的特点。通过智能合约，当用户通过网络专属MIC购买教具、课件、讲义、试题、教育视频等资源时，将立即分配相应的收益。到内容制作者的帐户。这就解决了平台内容生产者的积极性问题。一方面缩短了整个教育产业链，另一方面可以鼓励内容生产者生产更高质量的知识内容。因此，原创教师可以享受丰富的教育资源开展相关教学工作，也可以发表自己的原创作品获得相应的奖励。

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编译者/作者：MIC在线教育平台

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